La culture des sentiments
L'expérience télévisuelle des adolescents
Revue de presse
Marianne, septembre 1999
« De 1992 à 1994, la série Hélène et les garçons sur TF1 a fait un malheur chez les ados, en même temps qu’elle éveillait, chez les adultes, un véritable mépris plus ou moins rationnel. Comment l’univers rose bonbon des séries « collège » peut-il plaire à ce point aux adolescents ? […] Pendant quatre ans, Dominique Pasquier, sociologue des médias, a tenté d’analyser le phénomène. Elle a interrogé des adolescents, visité des familles, des lycées et dépouillé avec minutie le courrier des fans de la série. De ce voyage au cœur de la télé adolescente, elle rapporte un livre intelligent, sans cliché ni préjugé : La Culture des sentiments, ou comment une génération entière a , en partie, construit son identité sexuelle, sociale, affective, en se référant à Hélène et les garçons. […] La démonstration est brillante, l’enquête abonde d’exemples étonnants. »
Le Figaro, 20 octobre 1999
« […] Qu’en est-il réellement de la bonne ou mauvaise influence de ces séries sentimentales télévisées sur nos enfants ? A cette question fondamentale, dans son livre La Culture des sentiments, Dominique Pasquier, chercheur au CNRS, répond par une enquête passionnante commencée en 1993 alors qu’Hélène et les garçons, à l’instar de Dallas quelques années auparavant, s’imposait comme un véritable phénomène télévisuel captant 90% des 4-14 ans présents devant leur poste, envahissant les cours de récréation et récupérant l’imaginaire des filles […] Dans cette enquête minutieuse, on découvre la place jouée par ces séries dans l’apprentissage de la vie sentimentale.. Les enfants les utilisent comme une expérience. Les personnages sont leurs modèles, objets d’une identification fugitive. Alors plutôt que de condamner sans connaître, mieux vaut prendre le temps de s’asseoir à leur côtés et comprendre ce qui les séduit. L’échange sera bénéfique. »
Mouvements, décembre 2000
« Qu’en est-il, en pratique, de la place et des effets culturels de la télévision dans l’univers des adolescents ? Quel est leur degré de maîtrise à la fois du contenu et des modèles véhiculés par ces séries ? Ces séries remplissent-elles une fonction d’apprentissage social auprès des adolescents et de quelle nature est cet apprentissage ? Enfin, comment les jeunes raccordent-ils ce que les séries leur proposent ou suggèrent à leur environnement social et familial quotidien ? Le dernier ouvrage de Dominique Pasquier, consacré à l’analyse sociologique de la série à succès Hélène et les garçons, répond pour la première fois, avec intelligence te finesse, à ces questions. L’écriture est alerte, la discussion des débats théoriques dans le champs étudié est parfaitement maîtrisé, la démonstration serrée, le matériau inédit et traité avec rigueur, l’analyse convaincante de bout en bout. […] L’ouvrage de Dominique Pasquier redéfinit le regard que nous (profanes et savants) portons sur la télévision. Il est une véritable invitation à la constitution d’une anthropologie des publics. »
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